Documents Renard (R.) 9 résultats

Ce volume est consacré aux travaux du 5ème Colloque International SGAV qui s' est déroulé à Toulouse du 15 au 18 septembre 1981. Il était organisé conjointement par le CREDIF de l' E.N.S. de Saint-Cloud, par les Départements de Linguistique de l' Université de Laval et de l' Université de Mons, auxquels s'est jointe l' Association Internationale SGAV.
Sommaire :
Avant-propos.
Introduction au colloque par P. Rivenc.
La notion de structuro-global et l' approche communicative par P. Charaudeau.
Pour une pratique de l' accès aux documents écrits par R. Renard.
L' ancien et le nouveau testament de la didactique des langues par J. Cortès.
Pour une didactique des différences communicatives par H. Besse.
L' approche communicative et la correction phonétique. Intervention globale ou ponctuelle ? par J. G. Lebel.
Approche communicative et didactique des textes littéraires par A. Abbou.
Application de un niveau-seuil en R.F.A.. les unités capitalisables par J. M. Perusat.
Adoption graduelle de l' approche communicative par M. Perrin, L. Delorme, R. Cooke et G. Prest.
Contributions à une bibliographie sur la méthodologie SGAV et le système verbo-tonal (2è partie) par P. Jimenez

Cet ouvrage propose une réflexion sur la méthodologie SGAV (Structuro-Globale audio-Visuelle) en tant que problématique au niveau de la Didactique des langues.
R. Renard a activement suivi l'évolution du SGAV pendant 30 ans, c'est pourquoi, il évoque le mouvement SGAV par la reproduction d'un certain nombre d'articles ou fragments jugés significatifs pour une compréhension de l'évolution qui a marqué ce mouvement.
A/ Fondement structuro-global
B/ Phonétique verbo-tonale
C/ Formation des maîtres et didactique
- Notes
- Bibliographie

- Une phonétique immergée de R. Renard (p.11)
- Place et rôle de la phonétique dans la méthodologie SGAV de P. Rivenc (p.25)
1/ De la corporalité de la parole
- Le corps en phonétique corrective de M. Billières (p.37)
- Statut et rôle du mouvement dans la communication orale en face à face de B. Pavelin (p.71)
- L'expression corporelle et musicale et le travail phonétique de B. Krnic-Wambach et M. Wambach (p.89)
2/ De l'affectivité exprimée dans le rythme, l'intonation, la tension de la réalisation phonique
- Rythme du discours, qui es-tu et où te caches-tu? de C. Roberge (p.107)
- Les intonations logique et affective, les grandes oubliées de l'éducation à la parole de C. Roberge (p.131)
- Le travail du rythme et de l'intonation dans l'apprentissage d'une langue étrangère de P. Wlomainck (p.155)
- Importance de la prosodie en didactique des langues (application au FLE) d'A. Borrell et J. Salsignac (p.163)
- Un apport incontournable à la phonétique, la tension d'E. Harada et C. Roberge (p.183)
3/ De l'oralité, c'est à dire des phonèmes et de leur réalisation
- Les problèmes phonétiques liés à la distribution pour une correction verbo-tonale d'A. Borrell (p.203)
- Pour une étiologie approfondie de l'erreur phonétique du crible phonologique au crible dialectique de P. Intravaia (p.217)
4/ Des démarches et des stratégies d'intervention
- Le travail phonétique selon la méthode verbo-tonale dans l'enseignement secondaire de S. de Vriendt (p.245)
- Correction phonétique en langues germaniques pour apprenants francophones de S. De Vriendt (p.257)
- Quand citronnelle rime avec ritournelle de G. Forges (p.271)

- Problématique générale de R. Chaudenson (p.11)
- Langues et développement de R. Renard (p.21)
- Problématique des langues à l'école en Afrique (p.47)
- La gestion du multilinguisme dans le domaine de la formation et de la vulgarisation : une étude du cas mauricien (p.61)
- Le créole et le portugais dans le processus du développement au CAp-Vert de M. Veiga (p.71)
- Bilinguisme identitaire et développement des langues africaines de M. Tadadjeu (p.81)
- La langue comme capital humain : définition et applications de F. Grin et F. Vaillancourt (p.95)
- Des remèdes sémiologiquement adaptés : les pharmacies "par terre" à Bamako (Mali) d'Y. Jaffré (p.105)
- La gestion du plurilinguisme dans le domaine politique, des droits de l'homme et de la démocratie. Le cas du Rwanda et de la République démocratique du Congo de R. Kasoro-Tumbwe (p.143)
- Pour la promotion des langues africaines dans le cadre de la démocratie et du colinguisme : cas de la République démocratique du Congo de R. Kasoro-Tumbwe (p.143)
- Langues, développement et sciences sociales : les leçons de la ville d'A. Moussirou-Mouyama (p.165)
- La situation linguistique à Libreville de J.T. Kwenzi-Mikala (p.171)
- Politique et organisation linguistique pour l'éducation de base au Gabon d'E. Dodo-Bounguendza (p.181)
- La gestion du plurilinguisme dans les programmes de développement économique et social de M. Rambelo (p.193)