Documents Distances et Médiations des Savoirs 20 résultats

- TIC et enseignement supérieur : comment (re)nouer le dialogue ? J. Valluy
- De Tec-Meus à Sum-Tec : Quels choix pour une recherche universitaire sur l'activité enseignante universitaire ? M.-J. Gremmo, D. Baltazart
- Pédagogie de l'enseignement supérieur en France : état de la question, N. Poteaux
- Usages des TIC et socialisation professionnelle des enseignants-chercheurs, N. Lavielle-Gutnik, L. Massou
- Les TIC et la relation entre enseignants et étudiants à l'université, S. Paivandi, G. Espinosa
- Appréhender l'innovation par l'usage des TIC dans l'enseignement supérieur : questions conceptuelles et méthodologiques, B. Simonnot

Entretiens
- Quels enjeux pour les recherches sur les usages du numérique dans l'enseignement supérieur ? B. Albero
- Digital technology and the contemporary university: on some research issues
Technologie numérique et l'université contemporaine : aspects de recherche, N. Selwyn

Bibliographie
- TIC et fonction enseignante à l'université, M.-J. Gremmo, L. Massou
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- Le forum de discussion en formation : un espace potentiel d'accès au rapport qu'entretient autrui avec les objets d'apprentissage, C. Roux, P. Mayen
- Formation au portfolio dans un ENT : analyse de l'activité dans le dispositif hybride et effets sur l'apprentissage, C. Michaud
- Analyse d'activités collaboratives à distance dans le cadre d'un dispositif d'apprentissage de la modélisation scientifique, A. Strebelle, C. Depover

Notes de recherche
- Le nouveau dispositif eZoomBook : perspectives pédagogiques, C. Evain, C. De Marco, S. Carolan
- Le nouveau dispositif eZoomBook : perspectives pédagogiques : analyse et commentaires de l'un des évaluateurs de la note de recherche sur le dispositif eZoomBook, P. Guillemet
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Bibliographie
- Bibliographie sur l'enseignement à distance, T. Hülsmann

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- L'engagement des enseignants dans un dispositif d'enseignement à distance. Une étude de leur discours, J.-M. Gélis
- De la métis au e-learning : la médiation du rapport au savoir, C. Djambian, S. Agostinelli
- Les fonctions tutorales : pour un déséquilibre dynamique, S. Berrouk, A. Jaillet
- Rapport au temps et orchestration des temporalités en formation, R. Varga
- Etude des pratiques d'utilisation d'une plate-forme pédagogique et analyse de leurs relations avec la satisfaction des étudiants à l'égard du système, E. Ben Romdhane
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Bibliographie
- L'enseignement à distance, V. Komis

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- Design, mise en œuvre et évaluation d'une formation hybride : étude de cas dans le cadre de la formation des formateurs d'interprètes de conférence, B. Class, D. Schneider
- Potentiel et obstacles à l'appropriation d'un parcours de formation « hybride », T. Assude
- Formateur en ligne : vers un modèle d'action, J. Béziat
- Nouveaux dispositifs médiatiques : comportements et usages émergents Le cas d'étudiants toulonnais en formation à l'UFR Ingémédia, D. Peraya, P. Bonfils
- Autoformation et réseaux virtuels Ou à la recherche des traces autoformatives dans les méandres réticulaires de Youtube, P. Cyrot, C. Jeunesse

- Colloque JOCAIR 2012 : apprentissages instrumentés en réseaux, quel sujet apprenant ?, C. Fluckiger
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* Recherches en cours : Méthodologies de conception des dispositifs en ligne
- Méthodologies de conception des dispositifs en ligne : introduction, J.-F. Bourdet
- Des dispositifs en ligne pour personnaliser l'apprentissage tout au long de la vie : quelques recommandations, L. Sauvé
- Proposition de critères de proximité pour l'analyse des dispositifs de formation médiatisée, C. Brassard, P. Teutsch
- TIFAIFAI : Conception de Nouveaux Espaces d'Interactions pour Apprendre, V. Renault, F. Carlier, P. Bourdon
- Bibliographie générale sur la conception des dispositifs, J.-F. Bourdet

* Le numérique en milieu scolaire : Enquêtes et analyses
- De l'intérêt d'une enquête quantitative sur les TIC(E) dans les collèges de Seine-Saint-Denis, L. Petit
- Numérique à l'Ecole - usages, ressources, métiers, industries, G. Puimatto

* Dialogue, entretien : information, savoir et MOOC
- Renouveler la vision des sociétés du savoir …, G. Tremblay
- Quels modèles économiques et pédagogiques pour les MOOC ? C. Depover
- Les MOOC : une innovation à analyser, B. Charlier
- Panoramique MOOC : premières réflexions, P. Guillemet
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- Vers une industrialisation de la formation à distance à l'université, M. Trestini, B. Coulibaly
Compétences et formation à distance : des prescriptions du dispositif aux attitudes des étudiants, B. Albero, S. Safourcade

Retours d'expérience dialogués :
-Entretien avec J.-F. Bourdet et N. Postec sur l'évolution et la gestion des formations à distance
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La FIED : une page d'histoire
-Histoire de la Fédération Interuniversitaire de l'Enseignement à Distance, C. Acheré
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Discussion :
- Lorsque les MOOC s'invitent dans la discussion - suite de l'épisode précédent (DMS-5)
- Les MOOC changeront-ils le rôle des universités ? P. Landry
- MOOC : en attendant l'innovation, D. Boullier
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- Présence, distance : vers de nouvelles configurations organisationnelles ? D. Paquelin
- Dans les cours à distance autorythmés : la difficulté de communiquer, N. Racette, B. Poellhuber, M.-N. Fortin
- Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d'enseignants, I. Quentin

Un point de vue :
-Les problématiques de conception en formation à distance : logiques et contextes du web, J.-F. Bourdet
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Discussion :
-Lorsque les MOOC s'invitent dans la discussion - suite de l'épisode précédent (DMS-6)
- MOOC : hypothèses sur l'engouement pour un objet mal identifié, F. Mangenot
- Les utilisateurs des MOOC : quel regard ? E. Bruillard
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- Distances, absence, proximités et présences : des concepts en déplacement, D. Peraya
- Un retour en actualité de la notion de démarche dispositive ? G. Lameul
- On demande toujours des inventeurs et l'on cherche encore les innovateurs, J.-F. Cerisier
- Pédagogies et publics des formations à distance. Quelques touches historiques, V. Glikman
- Médias, pédagogie et démocratie, J.-P. Meunier
- Les films promoteurs de MOOC, une rhétorique de la -divisio-, A. Jaillet
- Les voix de la distance, P. Guillemet

Retour d'expérience
- Vodcasting, quand les étudiants se présentent, L. R. Oliveira

Entretien, mots et images
- De l'analyse systémique à la production d'une théorie générale : parcours d'une chercheure impliquée, F. Thibault
- Paroles et images, M. Vidal, J. Wallet

Discussion
- MOOC : les conditions de la réussite, M. Cisel
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- Les étudiants entre cours magistraux et usage des TIC, C. Papi, V. Glikman
- Peut-on apprendre à philosopher en ligne ? Enquête sur les représentations des étudiants de licence 3 en sciences de l'éducation, M. Briançon
- Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d'enseignement perturbée par les instruments, A. Loizon, P. Mayen
- D'une magistralité l'autre. Remédiation de l'ethos professoral par le dispositif du MOOC, O. Aïm, A. Depoux
- Langues pour étudiants spécialistes d'autres disciplines : de l'amphithéâtre à l'autonomie d'apprentissage, C. Brudermann, N. Poteaux
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- La classe virtuelle, quels effets sur la pratique de l'enseignant ? G. Ferone, A. Lavenka
- Des responsables d'équipe dans le déploiement d'un enseignement à distance : entre innovation, industrialisation et modèles de dissémination, J.-M. Gélis
- L'abandon en formation à distance : analyse socioaffective et motivationnelle, C. Dussarps

Réflexion
- Ressentis sur les Mooc dans une université : une recherche-action effectuée auprès d'enseignants-chercheurs, T. Gobert

Débat-discussion
- Professionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d'actualité, D. Peraya
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