Documents Tricot (A.) 8 résultats

Dossier
- Activités d'élèves, activités d'enseignants en éducation scientifique et technologique, J. Ginestié, A. Tricot (p.9)
- Modélisation et représentations des états de l'eau par des élèves de SEGPA, G. Aldon, K. Robinault (p.23)
- Étude des systèmes techniques en enseignement secondaire : apports de la théorie de la charge cognitive, D. Bellec, A. Tricot (p.47)
- Apprentissages en éducation à la biodiversité à l'école élémentaire : savoirs et émotions au sujet des arthropodes, S. Franc, C. Reynaud, A. Hasni (p.65)
- Activité ordinaire d'une enseignante de chimie en classe de terminale, I. Kermen, M.-T. Barroso (p.91)
- De l'action à l'activité d'enseignants et d'élèves : une aide à la compréhension des processus à l'œuvre dans l'enseignement et l'apprentissage en sciences du vivant, E. Pautal, P. Schneeberger, P. Venturini (p.137)

Compte rendu d'innovation
- Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d'aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves, J.-F. Paba, J. Ginestié, M. Agostini (p.139)

Varia
- Rapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule, D. Koliopoulos, J.-M. Boilevin, S. Dossis, E. Paraskevopoulou, K. Ravanis (p.163)
- Transformation de la représentation des concepts scientifiques en écologie chez des étudiants de l'enseignement supérieur, M.-E. Salamanca-Ávila, M. Frenay, C. Vander Borght, T. Hance (p.189)

[ce dossier de synthèse de la septième conférence de consensus (23/24 novembre 2022) propose ] :
- un rapport scientifique de synthèse ;
- cinq rapports scientifiques et un rapport d'état des lieux national ;
- une enquête inédite du Cnesco-Crédoc menée auprès des parents d'élèves ;
- des présentations d'experts (sous forme de notes, diaporamas et vidéos) abordant les différents thèmes de la conférence : enjeux de l'évaluation en classe, -dans la tête des élèves-, évaluation et processus d'enseignement-apprentissage, évolution des pratiques professionnelles, etc.
[Résumé éditeur]

[...] Cet ouvrage est conçu POUR et PAR des pédagogues créatifs. Il a pour objectifs de partager des expériences de mises en œuvre d'outils innovants et de proposer des recommandations pratiques pour qui souhaite les utiliser. Ces outils et dispositifs sont présentés par des enseignants ou formateurs, ceux-là même qui les mobilisent, les utilisent et en mesurent les résultats.[...] L'ouvrage illustre le dynamisme de la créativité pédagogique. Il ouvre également des pistes de réflexion pour le futur, en particulier sur la place de l'intelligence artificielle dans l'enseignement et sur le développement d'un nouvel écosystème éducatif, l'Entreprise Académique Etendue. [...]. [Résumé éditeur]