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L'ouvrage propose 12 modules d'activités de baladodiffusion pour l'apprentissage des langues.
-Reproduire un modèle oral
-Prendre la parole devant les autres
-Réutiliser les connaissances vues en classe
-Dialoguer
-Ecouter un document sonore en autonomie
-Travailer hors la classe (activités et correction)
-Entraîner les élèves aux examens de fin d'année
-Mémorisation du vocabulaire
-Restitution de la leçon en classe
-Travailler la compréhension de l'oral hors la classe
-Baladodiffusion et voyages scolaires
-Baladodiffusion et partenariat international

Vol.13, n°2
- L'apprentissage médiatisé des dispositifs de type podcast aux dispositifs de type MOOC : du micro au macro au méso, D. Peraya, B. Poellhuber
- Usage des podcasts en milieu universitaire : une revue de la littérature, C. Peltier
- Rechercher, comprendre et concevoir l'apprentissage avec la vidéo dans les xMOOC, B. Charlier, F. Henri
- Usages et préférences de design concernant les podcasts audio professionnels : enquête auprès des professionnels des TIC, M. Paladino-Christin, M. Bétrancourt
- Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l'Université de Genève auprès d'étudiants et d'enseignants, C. Peltier, D. Peraya, V. Grenon et al.
- Appropriation d'artefacts audiovisuels pédagogiques dans un cours en ligne ouvert et massif, N. Roland
- Etude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC, J. Heutte, P.-A. Caron, F. Fenouillet et al.

Vol.13, n°3
- Les relations entre attentes, valeur, buts, engagement cognitif et engagement comportemental dans un MOOC, B. Poellhuber, N. Roy, I. Bouchoucha
- Soutenir la motivation des participants aux MOOC : quels rôles pour la ludification, la mobilité et l'aspect social ? T. Karsenti, J. Bugmann
- Analyse de qualité d'un MOOC : le point de vue des étudiants, N. Roy, B. Poellhuber, P.-O. Garand et al.
- Intégration des CLOM dans une université à distance - Retour d'expérimentation à la TÉLUQ, G. Paquette, C. Coulombe, M. Charpentier
- Bilan de l'émergence des MOOC dans deux universités francophones, P. Emplit, J.-P. Blondin, N. Roland et al.

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DMS et la revue Ação Midiática, un hommage à Geneviève Jacquinot-Delaunay :

Articles :
- L'usage de capsules post MOOC et des podcasts à l'Université d'Abomey-Calavi, S.-A. Attenoukon
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- Etude de la motivation autodéterminée des étudiants dans le contexte d'une activité pédagogique faisant appel à Facebook comme plateforme d'échange, H. Ben Rebah, G.-M. Dabove
- Les représentations des tuteurs en FAD à l'égard de leurs pratiques et de leurs fonctions tutorales, S. Berrouk, A. Jaillet
- Le site d'information The Conversation France comme ressource pédagogique : enquête exploratoire sur les identités professionnelles des acteurs, J. Falgas

Débat - discussion :
- Au centre des Mooc, les capsules vidéo : un renouveau de la télévision éducative ? D. Peraya
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[Cet ouvrage] livre une approche pédagogique originale où les élèves s'emparent de leçons sur l'étude de la langue dispensées en classe, les refaçonnent à leur manière - sous la conduite de l'enseignant - et les incarnent à haute voix afin qu'elles soient enregistrées. Montées, les séquences sonores - podcasts - seront écoutées par des pairs qui n'auront alors qu'une envie : imiter et inventer à leur tour. [...] Mise en oeuvre de séquences, compétences développées, apports relationnels, retours sur pratique sont relatés tout au long des pages.
[Résumé éditeur]

[Cet ouvrage propose 36 podcast] à étudier pour apprendre à écouter et à comprendre un discours oral conséquent.
- Des podcasts choisis pour leur intérêt pédagogique et leur richesse thématique
- Des parcours clés en main et des modalités de travail variées pour construire des séances adaptées aux compétences travaillées, aux objectifs visés et aux contraintes de la classe
Un dispositif complet avec, pour chaque Odyssée :
- un flashcode permettant d'écouter le podcast en classe ;
- des éclairages didactiques sur la pédagogie de l'écoute et de la compréhension orale ;
- des dispositifs pédagogiques à mettre en place en amont et en aval de l'écoute du podcast ;
- des fiches d'activités pour les élèves à télécharger sur belin-education.com ;
- des suggestions de prolongements pour consolider les connaissances des élèves.
[Résumé éditeur]

- Les grands explorateurs
- Les garndes figures de l'histoire
- Les grands destins
- Les grands mystères de l'histoire