Documents projet de formation 12 résultats

Le projet d' une personne se présente comme le fruit de sa capacité de projection. Extériorisation d'un système de valeurs auto-finalisé, la projection exprime la démarche de l'individu qui donne du sens à ses pensées et à ses actes à partir de ses propres conceptions. C'est cette démarche, expression du désir qui fonde l'autonomie et qu'il convient en premier lieu de développer chez les formés. Le rôle des formateurs consiste alors à gérer pédagogiquement la dynamique d'apprentissage.
Préface : Du projet-objet au projet-méthode : destinée d'un concept nomade.
Première partie : Les fondements institutionnels de la pédagogie du projet.
Deuxième partie : Théorie de la pédagogie du projet.
Troisième partie : Pratique de la pédagogie du projet.

Pistes pédagogiques, de l'élaboration des supports et des exercices jusqu'à l'organisation des séances d'animation. Outre l'organisation matérielle des actions de formation, ce manuel présente une gestion relationnelle permettant d'atteindre les objectifs.
- Concevoir et réaliser un projet de formation
- Mettre en oeuvre la méthodologie
- Le tutorat
- Assurer le transfert de compétences : le kit pédagogique
- Comprendre la relation pédagogique
- Synthèse sous forme de conseils pratiques
- Annexe sous forme de fiches pratiques

Cet ouvrage apporte des réponses concrètes aux questions que tout chef de projet/formation se pose quand il est confronté à l'une ou à plusieurs des quatre dimensions du pilotage d'un projet de formation :
- Ingénierie de formation : Comment analyser une demande de formation ? Comment étudier la faisabilité du projet de formation ?
- Ingénierie pédagogique : Comment mettre en oeuvre le processus pédagogique le plus pertinent et le mieux outillé possible ?
- Achat de formation : Comment sélectionner les meilleurs organismes de formation ? Comment négocier « gagnant - gagnant » ?
- Qualité de la formation : Comment évaluer les résultats du projet de formation et le mettre sous assurance qualité ?
[...]ce livre s'adresse, aussi bien à des responsables de formation souhaitant faire évoluer leur fonction vers le métier de consultant interne, qu'à des formateurs désirant prendre en charge l'ingénierie des projets de formation en amont et en aval de leurs interventions. [résumé d'éditeur]
Un plan d'autoformation et des exercices corrigés sont également proposés.

Cet ouvrage contient un modèle pour l'analyse de programmes, de plans et de projets d'éducation ou de formation pour mieux les élaborer, les réaliser et les évaluer.
1/ Les actions d'éducation ou de formation
2/ Le modèle de la boîte ouverte : un modèle opérationnel pour l'analyse des composantes d'une action d'éducation ou de formation
3/ Le modèle de la boîte ouverte : un modèle opérationnel pour l'analyse des démarches d'élaboration, de réalisation et d'évaluation d'une action d'éducation ou de formation
4/ Les logiques d'élaboration, de réalisation et d'évaluation d'une action d'éducation ou de formation
5/ La logique de projet comme fondement d'une action d'éducation ou de formation
6/ La logique stratégique ou l'équilibre entre offre et demande pour fonder une action d'éducation ou de formation
7/ La logique d'expertise ou la logique intégrative pour fonder une action d'éducation ou de formation
8/ Des pistes pour analyser une action d'éducation ou de formation

1/ Qu'est-ce que la formation en ligne? Quels en sont les acteurs ?
- Le e-learning, des techniques nouvelles au service de la pédagogie
- Trouver des professionnels qui répondent à ses attentes
2/ Mettre en place son projet de formation en ligne
- Définir son projet
- Mobiliser, impliquer et structurer son équipe
- Définir les actions à mettre en oeuvre et prévoir leur synchronisation
- Démarrer son projet pédagogique par une ingénierie classique de formation
- Choisir une modalité de formation e-learning
- Construire sa progression pédagogique
- Transposer les outils pédagogiques traditionnels pour les adapter au e-learning
- Scénariser ses contenus de formation
- La scénarisation d'une séquence
- Réorganiser le processus de formation
- Rédiger le cahier des charges
- Faire évoluer les rôles et les compétences
- Procéder au lancement et tenir le cap
3/ Des outils à connaître, des techniques à appliquer
- Regardons derrière l'écran
- Un exemple venu du terrain

Master 2 "Sciences du langage, métiers du FLE"

Projet : organiser et mettre en oeuvre le programme des forums pour les stages pédagogiques d'été du CLA.
Stage effectué au Centre de Linguistique Appliquée (CLA) de Besançon.

Produit final
- Plannings des forums pour les mois de juillet et d'août
- Descriptifs de chacun des forums
- Résultats des évaluations de l'organisation générale des forums de juillet et d'août
- un CD d'accompagnement qui contient les diaporamas présentés lors de l'ouverture des stages de juillet et d'août.